一、实验教学概述

会计信息系统是会计学类专业的核心实践课程。随着企业财务工作全面进入信息化、智能化阶段，熟练使用 ERP 软件完成日常核算与报表编制，已经成为会计人员的基本能力。课程实验以用友 U8 管理软件为平台，让学生在与企业实际应用一致的软件环境中，以财务人员的身份为一家模拟企业建账、记账、算账和出具报表。

实验把“会计原理”与“系统操作”结合起来：学生不仅要知道每一步怎么点、怎么录，更要理解系统背后的会计处理逻辑和内部控制要求，从而实现由手工会计思维向信息化会计思维的转变，为后续的财务共享、业财融合等课程学习及就业打下基础。

二、实验平台

用友 U8 是国内企业广泛使用的 ERP 管理软件。实验选用其财务会计部分，包括系统管理、基础设置、总账管理、UFO报表、薪资管理、固定资产管理、应收款管理和应付款管理等模块。

各模块之间数据共享、相互衔接：系统管理负责建立账套和分配权限，是整个系统运行的前提；基础设置中的部门、人员、客户、供应商、会计科目等档案供各模块共同调用；薪资、固定资产和往来款等业务子系统在完成业务核算后自动生成记账凭证传递到总账；总账数据最终通过 UFO 报表生成资产负债表、利润表等财务报表。学生在实验中能够清楚地看到一笔业务在系统中的完整流转路径。

图1  用友 U8 财务系统实验体系

三、实验项目安排

实验共设置九个项目和一个综合实训，按照“系统准备—总账—报表—业务子系统”的顺序由浅入深展开。各实验使用同一家模拟企业的连续业务资料，前一个实验形成的账套数据就是下一个实验的起点，学生需要保证每一步的数据准确，才能顺利完成后续实验。

图2  实验项目安排

在完成各单项实验后，课程安排综合实训：学生依据一套完整的企业案例资料，独立完成从建立账套、设置档案、录入期初余额，到处理一个月的日常业务、期末转账结账，直至编制财务报表的全部工作，检验对各模块的综合运用能力。

四、总账业务处理流程

总账管理是整个会计信息系统的核心，也是实验的重点。在 U8 中，一张记账凭证从填制到最终反映在报表上，需要经过填制、出纳签字、审核、记账、期末转账、对账结账和报表编制等环节，每个环节由具有相应权限的操作员完成，系统对处理顺序进行严格控制。通过反复练习，学生能够熟练掌握会计循环在信息系统中的实现方式。

图3  总账业务处理流程

五、岗位分工与权限设置

实验模拟企业财务部门的岗位设置，学生分别以账套主管、总账会计、审核会计、出纳、薪资与资产会计、往来会计等身份登录系统，按照所分配的权限完成相应工作。实验中制单与审核、出纳与记账等不相容岗位由不同操作员担任，并鼓励学生轮换岗位，使其在操作中直观理解会计内部控制的设计思想。

图4  岗位分工与权限设置

六、教学组织与考核评价

每个实验项目按照“原理讲解与操作演示—案例上机实操—对账纠错与讲评—综合实训”的环节组织。教师先讲清模块的业务逻辑与会计原理并演示关键操作，学生再依据实验资料独立上机完成；随后对照账簿和报表结果查找、修正错误，教师集中讲评典型问题。

考核评价兼顾过程与结果，由实验过程、账套数据检查、综合实训考核和实验报告四部分构成，既检查学生凭证、账簿和报表结果的正确性，也关注其操作规范和对问题的分析总结能力。

图5  教学组织与考核评价

七、教学特色

● 真实软件环境：使用企业实际应用的 ERP 软件开展实验，学生所学即企业所用，缩短从课堂到岗位的距离。

● 业务数据贯通：以一家模拟企业的连续业务贯穿全部实验，学生能够完整看到业务数据在各模块之间的流转与勾稽关系。

● 理论与操作并重：每项操作都对应明确的会计原理，引导学生理解“为什么这样做”，而不是机械记忆操作步骤。

● 融入内部控制：通过岗位分工、权限设置和流程控制，让学生在实验中体会不相容职务分离等内部控制要求。