为切实提升我院教师的学术创新能力与国家级科研项目申报质量，营造积极进取的学术氛围，我院于11月21日下午在主东529-2教室成功举办了学术交流暨基金申报专题辅导会。本次讲座特邀天津城建大学张跃胜教授（《管理学刊》执行主编）担任主讲，学院众多中青年教师积极参与，现场学术气氛热烈。

张跃胜教授以其深厚的学术造诣和丰富的期刊审稿、项目评审经验，为在场教师带来了一场兼具理论高度与实践深度的精彩分享。本次交流内容主要聚焦于两大核心模块：

一、学术论文撰写之“破题张力”：从“写什么”到“为何写”

在学术论文撰写环节，张教授直击论文创新的要害，深入浅出地阐述了何为“破题之张力”。他指出，优秀的学术研究始于一个“好问题”，而这个问题必须蕴含足够的理论或现实“张力”——即现有认知的缺口、理论与实践的矛盾或不同视角的冲突。张教授通过生动的案例，讲解了如何从经典文献的脉络、现实经济的悖论以及交叉学科的边缘中发现并提炼这种“张力”，从而避免平庸的重复，确保研究在起点上便具备创新性与吸引力。他强调，清晰的“问题意识”是论文的灵魂，能有效牵引后续的研究设计、论证展开与结论升华。

二、国家级项目评审规则解析：从“写得好”到“中的准”

针对老师们高度关注的国家级项目申报，张教授转换视角，从评审专家的角度，系统剖析了项目评审的核心规则与隐形标准。他详细解读了项目指南的深层意图、选题价值的呈现技巧、论证逻辑的严密性要求以及创新点表述的精准度。张教授特别提醒，申报书不仅是研究计划的陈述，更是一份说服评审专家的“论证文书”，必须做到“让内行觉得深刻，让外行觉得清晰”。他结合多年评审经验，点明了申报书中常见的“致命伤”与加分项，为老师们规避陷阱、提升中标率提供了极具操作性的指导。

在互动环节，与会教师就自身在研究写作与项目申报中遇到的具体问题与张教授进行了深入交流，张教授均给予了耐心而富有启发的解答。

本次辅导会内容充实、针对性强，有效解决了教师们在科研工作中面临的困惑与痛点。大家纷纷表示，张教授的讲解高屋建瓴又“接地气”，不仅拓宽了学术视野，更掌握了实用的方法与技巧，对未来的学术生涯与科研项目申报充满了更强的信心。本次活动的成功举办，必将进一步激发我院教师的科研热情，有力推动学院科研工作的高质量发展。

（作者：苏晋  审稿：尚航标  编辑：常春媛  审核：马国勇）